המחקר הנוכחי בוחן את תמונת הפערים במתמטיקה ובשפת אם בישראל לאורך כמה שנים על בסיס מבחני ההישגים רחבי ההיקף המתקיימים במערכת החינוך (מבחני מיצ"ב והמחקרים הבין-לאומיים פיזה, טימס ופירלס) בקרב שני מגזרי השפה העיקריים בישראל – דוברי עברית ודוברי ערבית – ובהשוואה לתמונה במדינות שונות.